國學文化博大精深，是中華民族精神的根,是中國人文化生命的種子,弘揚國學文化關系民族精神的傳承,關系社會的和諧發展。為營造良好的校園文化氛圍,讓全體教師感受經典文化的魅力,開闊視野、提高自身素養，陽光未來國際學校召開全體教師國學經典學習活動,組織全體教師利用空余時間學習國學經典,讓教師們感受中國文化的博大精深。11月8日下午，在陽光未來國際學校報告廳舉辦了全體教師國學經典學習啟動儀式，由國學教師趙軍為年輕教師們進行經典國學的解讀和講解。

趙軍是德州陽光未來國際學校國學教師。畢業于陜西師范大學。負責傳統文化國學專業培訓。崇尚學思明道，立德樹人。送文化下鄉，文化進社區，公益演講300多場。堅守仁愛共濟，立己達人。對每一位孩子關懷備至。在素質教育的園地里，一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。課堂生動活潑，實踐樂學善思，知行合一。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的君子思想。立志弘揚中華優秀傳統文化，培育八德智慧少年。讓每一個孩子都成長為更好的自己。

啟動儀式開始，為向先賢致敬，向經典致敬，更好地繼承和發揚國學經典，全校教師以祭拜孔子像、誦讀經典等形式來紀念這位偉大的古代教育家，學習經典伊始，與經典同行，和圣賢為友，所有教師行“拜師禮”。

《論語》有云：“不學禮，無以立。”禮儀是我們中華兒女立身之本，有禮則安，無禮則危。行禮現場，趙軍老師給所有教師介紹了行禮的流程。首先，是關于站姿的要求，男士“君子站”，其中的含義是“天行健，君子以自強不息”，女士站姿需“淑女站”，代表著“地勢坤，君子以厚德載物”兩種站姿分別有不同的含義。蘊含著先賢的哲理。接下來行“三拜禮”環節。需立定，挺身，莊重。“雙手附心。”雙手附在胸腹之間，男生左手在前，女生右手在前。疊并，兩肘與手成直線。雙手表示“與天地合其德”。天德大剛健，大恒久，大信用，大起始。地德大承載，大包容，大豐富，大付出。兩德兼備而各有顯。顯德可以因時因境而變化。

“高揖。”雙手向前上方推出，推至額頭前方，兩臂伸直。

“行禮（拜）。”頭、頸、手臂皆不動，腰部下躬，深躬90度。

“興。”起身，雙手升至額前。

“再行禮（再拜）。”

“興。”

“額手。”雙手貼向額頭，再推出。

“三行禮（三拜）。”

“興。”

“禮成。”雙手復位，至胸腹間。

用于敬天地祖先先師，特定場合敬父母，行人生大禮。用于集體行大禮。

大禮站著行要行三個，叫“再拜額手”，相當于古代的“再拜稽首”。通過趙軍老師的講解，令在座的教師們對中國傳統文化又有了深刻的認識。

趙軍老師深刻解讀了什么是國學文化，學習國學文化的意義和價值以及國學文化在我們生活中所起到的作用，作為兒女我們應該做到哪些、并且著重強調了“百善孝為先，孝以人為本，人以德為本，德依道而行”，“諸事不順，皆因不孝”，“積善之家，必有余慶”等來說明“孝”和“善”的重要性。“朝起早，夜眠遲。”為人子女要做到比父母起的早，打掃庭除。為人子女要做到“夜眠遲”，比父母睡得晚，侍奉父母休息，并及時關閉門窗。通過趙軍老師對中國文化的解讀，令在座教師明白了學校是第二課堂，第一課堂是家庭的教育，家庭教育對人生的影響是極為重要的，所以人人都需接受國學教育。學習國學教育不僅讓孩子會更有禮貌，培養孩子恭敬之心、感恩之心。成人學了也會更加的孝順父母，從而影響到孩子。學習經典的主要方式是誦讀，學習過程中眼到、口到、心到，可以促進智力的多方面發展，同時可以鍛煉孩子的表達能力。并且能夠促進家庭的和諧。

在經典《大學》中有這樣一句“致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。”古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養自身的品性；要想修養自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己革除不好的思想；認識最真的本心。要做到格物、知至、意誠，心正、身修、家齊、國治后能達到天下平。

在經典文學中趙老師解讀《弟子規》令在座教師對《弟子規》有了深刻認識。《弟子規》原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,后經由賈存仁修訂、更名而成。《弟子規》雖是一本童蒙養正讀物,但因其內容自《論語》,實則涉及之根本。《弟子規》從孝順之門、自性之途、誠信之則、恭敬之心與愛眾之道幾個方面引導我們扎下人生之根。《弟子規》被當今社會親切地稱為“中國人的家訓”社會主義核心價值觀所倡導的愛國,敬業,誠信,友善是公民個人層面的價值準則,與《弟子規》中的很多方面彼此對照,相互映襯。

“知是行之始，行是知之成，知行合一”通過解讀，讓教師們深刻認識到了“知”的重要性。以知為指導的行為才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知是空知。

陽光未來國際學校非常注重傳統的中華文化與學術。國學經典是中華民族的人文標志和文化靈魂,讓國學經典教育走進校園,走進課堂,在世界一體化的今天,尤其緊迫和必要。只有接受國學經典教育,才能使我們親近國學，認同中華民族共有的精神家園,并有能力參與到這個家園的建設過程之中;只有接受國學經典教育,才能讓我們將生命的根須,扎根于傳統文化豐厚的土壤,把自己變成一個自覺的知行合一、文化意義上的中國人。

經典文化博大精深，學習經典文化不光培養教師學生們的愛國主義感情、社會主義道德品質、逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀, 提高文化品位和審美情趣。了解傳統文化知識,提升國學素養；認識國學經典，形成共同良好的價值取向；養成良好的學習習慣,校正日常行為規范。做到知行合一,逐步養成實事求是,崇尚真知的科學態度,初步掌握科學的思想方法。

作為一名教師、作為一名文化傳播者、作為一名中國人，要始終堅守為“天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的君子思想，弘揚中華優秀傳統文化。

傳統文化和美德是一個國家和民族的靈魂。加強中華優良傳統文化建設，是不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求的需要，是促進經濟社會發展的需要。更加自覺主動地推動文化發展繁榮。傳統文化和美德對于豐富人的精神生活，提高人的綜合素質，促進人的全面發展，形成良好的社會風尚，具有不可替代的作用。當今時代，傳統文化和美德與經濟政治相互交融、與現代科技緊密結合，日益成為推動經濟社會發展的強大動力。讓優秀傳統文化美德走進生活。中華民族歷史悠久，中華文明源遠流長。在漫長發展進程中積淀形成的中華優秀傳統文化，是凝聚中華民族的強大精神紐帶。在新的歷史條件下，傳承、弘揚中華優秀傳統文化，是建設中國特色社會主義文化的重要內容。而要讓中華優秀傳統文化煥發蓬勃生機、展現獨特魅力、實現創新發展，一個重要環節就是要讓優秀傳統文化走進生活。中國優秀傳統文化的傳承和弘揚，也是每一位教育者的職責和使命所在！