為了營造全員育人的良好氛圍，充分發(fā)揮教職員工的育人作用，對學(xué)生進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，真正構(gòu)建起“管理育人，教育育人，服務(wù)育人”的工作機制，以“面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”為宗旨，引導(dǎo)廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下我校德育工作新模式，結(jié)合我校實際，全面實施“全員育人導(dǎo)師制”。

培養(yǎng)品德高尚、舉止優(yōu)雅、體魄健美、學(xué)業(yè)優(yōu)良、人格健全的學(xué)生是安順陽光未來學(xué)校的追求目標(biāo)。

每個階段的學(xué)生都處于人生成長的重要階段，不解決他們思想上的困惑、心理上的失衡、行為上的偏差、學(xué)習(xí)上的迷茫等問題，就培養(yǎng)不出高品質(zhì)、高規(guī)格的人才。

為了進(jìn)一步完善教育體系，改善教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)學(xué)生潛能最佳成長度。結(jié)合我校實際，“特色化導(dǎo)師制”作為創(chuàng)特色學(xué)校品牌研究項目在我校推行。通過導(dǎo)師在品德、生活、學(xué)習(xí)、人生等方面的引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生做到：

人格上自尊

學(xué)習(xí)上自主

生活上自立

行為上自律

一身正氣，為人師表，用心用愛做導(dǎo)師

一心向上，自律自信，以敬以愛做學(xué)生

一路相伴，同舟共濟(jì)，求真求實做學(xué)問

導(dǎo)師制的推行有助于進(jìn)一步建立健康積極的師生關(guān)系，喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽鰪娊處煹囊I(lǐng)力，教育和引導(dǎo)學(xué)生在品德、學(xué)業(yè)、生活、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。