凱里陽光未來實驗學校秉承“用最優秀的人去培養更優秀的人才”的理念，著力打造一支骨干教師與中青年教師相結合的高素質師資隊伍。

陽光初中部教師是一支向心力強大，團隊活力旺盛的隊伍。本學期有五位優秀的陽光老師分別被評為了“陽光班主任”和“陽光教師”，跟著小編一起來了解他們吧！

陽光班主任

趙雪梅

教師簡介：趙雪梅，女，中學地理教師，本科學歷。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究，強調對學生在成長過程中的教育，以實際行動感染學生，所帶班級在多項活動中表現突出，也多次被評為優秀班集體，深受家長的好評。獲得“陽光教育集團導學案設計優秀獎”、“陽光班主任”等稱號。性格開朗活潑的她始終對學生說到：一定要“有所為，有所愛，有所期待”。

教育感言：教育是有感情的有愛的教育，才能讓師生都能感受到陽光！

學生評價：趙老師既對我們嚴格對待，又對我們悉心照顧，亦師亦友。

陽光班主任

王玨

個人簡介：王玨，英語教師，從事教學工作31年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線。近十年來曾獲得凱里市優秀班主任3次、優秀教師4次；鎮級優秀班主任1次、優秀教師3次；2012至2018年連續7年年度考核為優。2019-2020學年度被評為凱里陽光未來實驗學校優秀教師，2019-2020學年度第二學期九年級英語爭霸賽中，獲優秀指導教師，2020--2021學年度第一學期，榮獲九年級陽光班主任。

教育感言：對于一個教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的生命也許終不成什么驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現人生自我。

學生評價：王老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；最重要的是，王老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，王老師是一個不可多得的好教師。

陽光教師

張文忠

教師簡介：張文忠，中學語文教師，本科學歷。張老師始終堅持“以人為本，德育為先”的教學理念，善于在教學中激發學生的積極性，讓學生在學習中尋找樂趣，所任學科成績優異。自加入我校以來，踏實肯干，任勞任怨，擔任多年班主任工作，所帶班級成績優異、班風優良，多次被評為優秀班集體，深受校領導的嘉獎。獲得“第35個教師節征文比賽二等獎”、“陽光教育集團教學設計優秀獎”、“陽光教師”等稱號，在各期刊上發表論文多篇。

教師職業說到底就是良心職業。

有了良心，才有對學生的愛；

有了良心，才有對家長的負責；

有了良心，才有對教育事業的無私奉獻。

學生評價：課堂上的嚴師，課堂下的摯友，生活上的好幫手。

陽光教師

吳輝

個人簡介：吳輝，本科，文學學士，英語國家六級，英語專業四級。從事5年英語教學工作，熱愛自己的職業，刻苦專研英語教材教法，碩果累累，成績突出。愛是教育的源泉，崇尚以愛感化孩子。一直努力做學生的良師益友，走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點與不足，深受學生的喜愛。多次指導學生參加英文話劇和英文朗誦比賽，并獲獎。注重自身能力的提高，積極參加教師培訓，在2020年榮獲陽光教育集團優秀學員稱號。希望用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法與課內，得益于課外。

教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人

學生評價：老師講課認真投入，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學理論聯系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

陽光教師

李定國

個人簡介：李定國，初中物理教師，大學生期間在輔導機構任教初中數理化，大學畢業后先后在六盤水、畢節和黔南在多所學校任教過，有著豐富的教學經驗和多年的班主任工作經驗。2018年加入我校后，擔任我校理綜組教研組長，誠懇踏實，努力專研教學方法。所帶班級成績優異、班風優良，多次被評為優秀班集體，深受校領導的嘉獎。2018年所帶的八年級物理期末考試榮獲全市校第二名，2020年和理綜組的老師帶的初中復讀班中考理綜平均成績榮獲全市第三名。

著眼整體，人人成才

注重個性，發揮特長

為學生終身學習奠基

教育感言：作為當代教師，應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，盡心、盡力、盡職、盡責。

陽光，做有溫度的教育！優秀的老師，會授人以漁，不只是向學生傳授知識，更多的是教給孩子再學習的能力。師資是行路的隊伍，一所學校就是一伙老師帶著一群孩子，進行一場美麗的、高貴的、樂趣十足的知識遠征。陽光老師愿陪伴我們的孩子一道遠行!